Primavera

sábado, 11 de mayo de 2013

Al hacer clic aquí entrarás en un pequeño sueño compartido por muchos/as de nosotros/as

martes, 7 de mayo de 2013

martes, 30 de abril de 2013

La primavera también se escucha

Aquí tenéis un vídeo con el que podemos intentar que familiarizar a nuestro alumnado con la música clásica no sea del todo un imposible.

domingo, 28 de abril de 2013

Plantando ilusiones

Aprovechando los días de primavera y el tema que nos ocupa esta quincena en el cole, hemos decidido montar un pequeño taller de jardinería y plantar nuestra pequeña maceta y... si todo sale bien, será nuestro regalo para mamá en el día de las madres.
Lo primero fue reunir todo lo necesario:

  • Un envase apropiado para plantar
  • Tierra
  • Semillas
  • Una regadera con agua y....

Toda la ilusión que sólamente 26 niños/as son capaces de aportar.

Jugando con las regletas


Vamos a divertirnos familiarizándonos con el uso de regletas. Para empezar a jugar pincha aquí

Y ésta es parte de mi experiencia con ellas


Las regletas Cuissenaire son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la composición y descomposición de los números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa. El material consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de 1 a 10 cm. Cada regleta equivale a un número determinado:
  •  La regleta blanca, con 1 cm. de longitud, representa al número 1.
  •   La regleta roja, con 2 cm. representa al número 2.
  •   La regleta verde claro, con 3 cm. representa al número 3.
  •   La regleta rosa, con 4 cm. representa al número 4.
  •   La regleta amarilla, con 5 cm. representa al número 5.
  •   La regleta verde oscuro, con 6 cm. representa al número 6.
  •   La regleta negra, con 7 cm. representa al número 7.
  •   La regleta marrón, con 8 cm. representa al número 8.
  •   La regleta azul, con 9 cm. representa al número 9.
  •   La regleta naranja, con 10 cm. representa al número 10.
Objetivos a conseguir: 
  1. Asociar la longitud con el color.
  2. Establecer equivalencias.
  3. Formar la serie de numeración de 1 a 10.
  4. Comprobar la relación de inclusión de la serie numérica.
  5. Trabajar manipulativamente las relaciones “mayor que”, “menor que” de los números.
  6. Realizar diferentes seriaciones.
  7. Introducir la composición y descomposición de números.
  8. Iniciar las operaciones suma y resta de forma manipulativa.
  9. Comprobar empíricamente las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
  10. Iniciarlos en los conceptos doble y mitad.
  11. Realizar repartos.

    Considero también que con este tipo de actividades, se favorece el trabajo en grupo

     




jueves, 25 de abril de 2013

Contenta


En una clase de infantil nunca cesa la actividad. Los días y las cosas por hacer parecen solaparse, las "obligaciones" y nuestros deseos no dan tregua, Sin embargo cuando cierras la puerta, esa sensación conocida... no es comparable a ninguna otra. A veces, sentirse un poco necesaria es el bálsamo que calma pequeñas y casi ajenas desilusiones.






Exposición de intenciones


¡Uf, qué difícil es ser nueva! Pisar terreno desconocido ¡me recuerda tantas cosas! Sin embargo me siento acompañada y afortunada, tendré la suerte de compartir espacio mientras aprendo y también después, cuando pongamos en marcha nuestro blog de infantil en mi colegio...